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La nouvelle lettre départementale des sciences porte sur la biodiversité. Elle s'intitule "des coins nature à l'école".
Nous vous souhaitons une bonne lecture.
La commission sciences 44
| En activant le lien les classes inscrites, vous accéderez aux coordonnées de l'ensemble des classes participant aux défis départementaux en sciences 2021. Le dossier d'accompagnement des défis est accessible en activant cet autre lien : le dossier.
Nous faisons également paraître en parallèle la lettre des sciences numéro 14, consacrée aux coins nature à l'école, éclairante pour les classes ayant choisi la thématique de la biodiversité : la nature est dans mon école.
Nous vous souhaitons pleine réussite dans les défis que vous mènerez avec vos élèves et restons à l'écoute de vos questions et de vos contributions par l'intermédiaire de cette adresse : Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser.
| Cette année, la commission « Culture scientifique et technologique » vous propose la mise en œuvre de défis en classe autour de deux thématiques :
Défi 1 : La nature est dans mon école
- Cycle 1 : Recenser tous les animaux présents dans votre école
- Cycle 2 : Recenser tous les animaux présents dans votre école et les présenter en les classant
- Cycle 3 : Mettre en place des dispositifs ou concevoir des objets permettant de favoriser la biodiversité animale dans votre école
Défi 2 : Des mélanges … et des solutions ?
- Cycle 1 : Dessiner (à la manière de l’homme de Cro-Magnon) une œuvre qui utilisera (au moins) 3 couleurs différentes issues de matières minérales ou végétales prélevées dans votre environnement proche sur le(s) support(s)de votre choix.
- Cycle 2 : Réussir à verser plusieurs liquides (au minimum 3) dans un verre sans que ceux ci ne se mélangent et expliquer pourquoi ?
- Cycle 3 : Panique en cuisine ! Catastrophe ! Je voulais préparer un plat et un dessert lorsque le chat a sauté sur le plan de travail de la cuisine et a fait tomber tous les ingrédients dans mon saladier ! Le sel s’est mélangé avec le poivre, l’huile, la farine et les lentilles ! Sauras-tu m’aider à séparer les différents éléments afin que je puisse finir de préparer mes plats ?
Le défi numéro 1 est proposé en déclinaison des trois cycles afin de permettre une implication de l’ensemble de l’école dans le domaine des sciences, de la technologie et de l’Education au Développement Durable.
Décembre 2020
Recueil des inscriptions des classes concernées à l’adresse http://lamap44.ac-nantes.fr/
en complétant le formulaire en ligne situé dans le cartouche « documentation »
Janvier 2021
Mise à disposition du dossier pédagogique sur le site http://lamap44.ac-nantes.fr/
Mise en œuvre des défis dans les classes et échanges éventuels par le biais d’un forum sur le site lamap44
Avril 2021
Date limite de retour des productions par envoi électronique à l’adresse Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser.
Mai/Juin 2021
Renvoi de l’ensemble des contributions à toutes les classes avant la sortie des classes (par thème et par cycle)
| Des tutoriels pour activer les sciences en classe !
La plateforme de formation en ligne de la Fondation La main à la pâte ! Destinée aux professeurs du premier degré et du collège, elle propose des tutoriels pour enseigner les sciences et la technologie de manière attractive, en privilégiant la pratique de l’expérimentation, la formation au raisonnement scientifique et l’éveil de l’esprit critique.
D’une heure maximum, chaque tutoriel permet de s’approprier des activités de classe clés en main, conçues par des enseignants et des scientifiques puis testées avec des élèves. Vous pouvez suivre les tutoriels à votre rythme, en expérimentant chez vous, en découvrant des interviews de scientifiques, des vidéos de classe ou encore des documents pédagogiques et scientifiques.
La plateforme L@map c’est aussi un lieu d’échanges ! Après avoir mené des activités avec vos élèves, vous pouvez partager votre séance et commenter le travail réalisé par vos collègues. Pour chaque tutoriel, un forum d’entraide entre professeurs est également à votre disposition, pour poser des questions ou y répondre.
| La commission sciences a pris la décision de prolonger la suspension de prêt de matériel pour la période 2 par principe de précaution en ce contexte particulier de début d'année scolaire. Nous espérons vivement pouvoir répondre à vos demandes dès 2021.
N'hésitez pas à renouveler vos demandes fin décembre en les adressant à cette adresse : Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser.
| Du 12 au 17 octobre, Séquoia, le pôle sciences et environnement de la Ville de Nantes, fête ses 10+1 ans ! Cet anniversaire est l’occasion d’une rétrospective retraçant les actions menées avec les écoles, les habitants et les nombreuses associations partenaires depuis l’installation de Séquoia au cœur du quartier des Dervallières. Pendant toute cette semaine d’anniversaire, élèves, familles, habitants des Dervallières et des autres quartiers nantais, et partenaires associatifs sont invités à s’emparer d’une programmation très riche. Ateliers, balade – lecture, tables rondes sont au programme. Et sans oublier un temps festif et convivial avec gâteau et bougies pour clôturer en beauté cet anniversaire le 17 octobre de 18h à 22h
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Une collègue donne des phasmes à tiare (phasmes scorpions). Les phasmes scorpions (ou phasmes à tiare) vivent un peu moins d'un an, au cours duquel ils vont éclore, muer plusieurs fois puis se reproduire à l'âge adulte, ce qui permet ensuite d'attendre l'éclosion des œufs pour étudier de nouveau le cycle depuis le début avec un œil plus averti. Pour envisager d'en avoir en classe, il suffit de s'équiper d'un terrarium et d'avoir accès facilement à des ronciers. Les phasmes n'ont pas besoin de grand chose, des ronces à renouveler tous les 3 ou 4 jours (ils les boudent dès qu'elles sont un peu sèches) et d'une pulvérisation d'eau dans le terrarium une fois par jour. Ils peuvent aussi se nourrir de feuilles de framboisiers, de noisetier, de chêne vert, d'eucalyptus. Pour changer les ronces il faut pousser les petites bêtes, mais on s'habitue vite et facilement à les manipuler. En effet, si leur aspect est un peu effrayant, leur comportement tempère vite nos répulsions car ils sont paisibles, bougent tout doucement et ne peuvent nous faire aucun mal. Il suffit d'écrire à l'école ou envoyer votre demande par mél pour en demander.
Les élèves de la classe se feront un plaisir de vous les envoyer.
Ecole du Coudray Plessé
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| Deux temps de présentation de l'exposition consacrée à Néandertal au Muséum de Nantes auront lieu les mercredis après midi 16 septembre et 30 septembre à 14h30 dans les locaux du Muséum. Un temps de préparation pour découvrir l'exposition et prendre connaissance du dossier pédagogique d'accompagnement est essentiel si vous envisagez de venir au Muséum avec vos élèves. Cette exposition est accessible à un public de fin de cycle 2, de cycles 3 et 4 et de lycéens.
| Votre classe se situe sur Nantes ou la proche agglomération et vous souhaitez bénéficier d'un accompagnement par un étudiant de l'Université de Nantes, de l'IMTA (ex Ecole des Mines de Nantes) ou de l'Ecole Centrale de Nantes en Sciences et Technologie ?
Vous pouvez compléter la fiche d'inscription mise en ligne sur ce site (menu à gauche) en remplissant le Formulaire. Une réponse vous sera apportée pour un accompagnement en période 2,4 ou 5 en fonction du nombre d'étudiants engagés dans le dispositif.
IMPORTANT : En parallèle, vous pouvez bénéficier d'une formation sur la thématique de votre choix. Deux demi journées de formation vous sont proposées dans le cadre des Animations Pédagogiques (formation de 2 X 3 heures à l'IMTA) et dans la limite des places disponibles si vous n'en avez pas déjà bénéficié les années précédentes. N'oubliez pas de vous y inscrire via votre circonscription.
Enfin, vous pouvez consulter le contenu des mallettes de matériel qui sont en prêt sur le site lamap44.fr (menu de gauche "mallettes de matériel"). Leur emprunt n'est pas conditionné à un accompagnement dans la mesure de nos capacités de prêt.
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